KHOA KINH TẾ HOÀN THIỆN XÂY DỰNG NGÂN HÀNG ĐỀ THI VÀ ĐÁP ÁN KÌ II NĂM HỌC 2019 - 2020

Được đăng ngày Thứ sáu, 22 Tháng 5 2020 01:03

Viết bởi Quản trị viên

Căn cứ kế hoạch số 05/KH-CĐKTKT, về việc xây dựng ngân hàng đề thi và đáp án, ngân hàng câu hỏi thi trắc nghiệm và tự luận thi kết thúc môn học/module học kỳ II năm học 2019 - 2020. Nhằm mục đích:

- Chuẩn hóa kiến thức môn học.

- Đổi mới phương pháp giảng dạy và đánh giá, hướng tới dạy và học năng lực nhận thức, năng lực tư duy, hình thành năng lực phân tích thông tin, xử lý thông tin, giải quyết vấn đề ở HSSV.

- Đề thi đánh giá môn học một cách khách quan, chính xác, công bằng.

- Đánh giá được hoạt động giảng dạy của giáo viên.

- Góp phần đa dạng hóa các loại hình đào tạo và đạt tới chuẩn mực chung trong đánh giá các học phần ở các loại hình đào tạo khác nhau.

Sau thời gian nghiên cứu, soạn thảo, ngày 20/4/2020 giáo viên xây dựng đã nộp lại ngân hàng đề thi và đáp án để tiến hành phản biện cấp tổ. Giáo viên phản biện đã nghiêm túc nghiên cứu, chỉ ra các điểm còn thiếu sót và chưa hợp lý. Giáo viên xây dựng đã tiếp thu ý kiến phản biện và tiến hành chỉnh sửa, hoàn thiện ngân hàng đề thi từ ngày 30/4/2020 đến ngày 06/5/2020.

Ngày 11/5/2020 khoa Kinh tế đã đánh giá phản biện cấp khoa và tiến hành nghiệm thu 12 bộ ngân hàng câu hỏi và đáp án thi của các môn học, các hệ khác nhau, với nhiều hình thức đa dạng: tự luận, thực hành, vấn đáp, trắc nghiệm.

Qua đánh giá, các ngân hàng đề thi và đáp án đều đạt loại A, đảm bảo các yêu cầu, mục đích đề ra ban đầu như về mặt thể thức trình bày, quy định số lượng và kết cấu đề. Đặc biệt, ngân hàng đề thi và đáp án đều thỏa mãn các yêu cầu sau:

-  Đa dạng về dạng câu hỏi, tỷ lệ khó để phân loại học sinh, sinh viên.

-  Độ phủ đều kiến thức của môn học, có sự liên hệ thực tiễn với mỗi môn học để giúp tăng kiến thức và kỹ năng cho người học.

- Đáp án rõ ràng, chi tiết, không gây hiểu lầm, dễ dàng trong việc đánh giá và phân loại học sinh, sinh viên.

Dự kiến bộ ngân hàng đề thi trên sẽ được đưa vào áp dụng ngay từ học kỳ II năm học 2019-2020; và các năm học tiếp theo. Với hy vọng, thay đổi hình thức dạy và học; đa dạng hóa hình thức thi, nhằm gia tăng tính chủ động của người học, tăng lượng kiến thức và các kỹ năng bổ trợ cho người học trong thời đại mới.

Lê Thị Quỳnh Nga - Khoa Kinh tế

• < Trang trước
• Trang sau >